LANÇAMENTO! “???????? ???????? – ?????????? (??)??????????? – ?????? 3”
“Quando encararmos a Terra
como uma comunidade à qual
pertencemos, poderemos começar a
usá-la com amor e respeito.”
Aldo Leopold, 1949.
“ECOLOGIA INTEGRAL ABORDAGENS (IM)PERTINENTES VOLUME 3” (?????? o e-book ????????????? ?? http://www.casaleiria.com.br/acervo/follmann/ecologiaintegral/v3/ OU faça o download gratuito do livro aqui: baixe aqui).
Organização: JOSÉ IVO FOLLMANN
GRUPO DE PESQUISA CNPq: Transdisciplinaridade, Ecologia Integral e Justiça Socioambiental
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Este Grupo de Pesquisa parte de um patamar avançado no debate acadêmico ao entrar em diálogo e contribuir na sistematização de aspectos chaves de contribuições que estão sendo acumuladas, nos últimos anos, especialmente a partir de alguns grupos de pesquisa e investigadores de ponta, localizados na área das Ciências Sociais e Ambientais, da Psicologia, Sociologia e Educação, em interlocução com outras áreas, como Saúde, Direito, Religião, Filosofia, Economia, Teologia, Espiritualidade e Saberes Tradicionais. Objetiva contribuir na
produção do conhecimento e construção de caminhos inovadores da tecnologia, da arte, da religião, da
literatura e outros. Entende-se que a ecologia integral pode ser considerada como um paradigma transdisciplinar gerador de um novo momento revolucionário na produção do conhecimento, tendo como foco
operativo o conceito de justiça socioambiental. Entende-se, também, que diversas práticas, como por exemplo, o diálogo inter-religioso, educação das relações étnico-raciais, a escuta da fala e da prática dos povos originários e outras, são formas impulsionadoras da transdisciplinaridade e da ecologia integral, para as quais a Academia deve estar atenta.
produção do conhecimento e construção de caminhos inovadores da tecnologia, da arte, da religião, da
literatura e outros. Entende-se que a ecologia integral pode ser considerada como um paradigma transdisciplinar gerador de um novo momento revolucionário na produção do conhecimento, tendo como foco
operativo o conceito de justiça socioambiental. Entende-se, também, que diversas práticas, como por exemplo, o diálogo inter-religioso, educação das relações étnico-raciais, a escuta da fala e da prática dos povos originários e outras, são formas impulsionadoras da transdisciplinaridade e da ecologia integral, para as quais a Academia deve estar atenta.
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